REFLEXIÓN

Solo puede tener agradecimientos para los organizadores del MOOC.
He aprendido mucho y he disfrutado haciéndolo.
A continuación, voy a exponer los puntos positivos y las propuestas de mejora.

ASPECTOS POSITIVOS:

1. La organización del grupo ha sido excepcional. Tenía muy claro el punto de partida y la meta.
2. Las rúbricas de evaluación me parecen importantísimas y de máxima aplicación en el aula, independientemente del nivel.
3. Los contenidos seleccionados para el curso.
4. Las redes social twitter como principal red de comunicación.
5. La colaboración de los participantes.
6. El blog como portfolio o cuaderno de trabajo y seguimiento.
7. Los emblemas, como reconociemiento del trabajo.

Y creo que podría seguir, pero...

PROPUESTAS DE MEJORA:

1. Al inicio del curso creo que habría que hacer una mejor planificación de las horas de trabajo que supone el curso. En muchos momentos me ha desbordado y he tenido que realizar un gran esfuerzo que no estaba planificado dentro de mi estructura de trabajo docente.
2. Entiendo que ha sido el primer mooc, pero entiendo que no hubiera estado mal algún tipo de reconocimiento a nivel oficial. (Aunque tampoco creo que sea lo más importante).

Pero en definitiva, ha sido un reto personal. Pensé abandonar la primera semana, pero ahora tengo la ilusión de finalizarlo.Y me llevo lo más importante, las experiencias compartida con otros compañeros.

UNIDAD 7 LA HISTORIA DE MI PLE

DELICIOSO EL MOOCafé

Los responsables de curso una vez más me sorprendieron. Ahora un café. ¡Esto suena bien! ¿Pero cómo vamos a organizarlo?
La opción presencial descartada #MOOCaféCantabria, coindidencia con un curso presencial que estaba realizando.
La opción virtual la veía como una barrera muy alta. Nunca había participado en un hangout y menos organizarlo. Los días iban pasando y quizás podía unirme a algún grupo pero tampoco coincidía en horarios. Esto se complica. 
Hasta que al final cogí el toro por los cuernos y a traves del facebook en el grupo eduplemooc me lancé. Día y hora puesta, ahora a esperar....
El MOOCafé fue posible y yo como organizadora, ¡no me lo podía creer!
Conversé con compañeras de otros países, reflexionamos sobre las cuestiones que nos planteaban y las concluiones fueron los siguientes:

1º Las TIC nos ayudarán en el cambio metodológico ue muchos estamos demandando y el sistema también.

2º Debemos trabajar y programar por competencias.

3º La competencia TIC no la estamos trabajando corrrectamente. 

4º Las TIC nos ayudarán a proyectar una imagen positiva tanto de docentes como de alumnos.

5º El ejercicio, la actividad como ejemplo.

6º Romper las barreras físicias y llegar más allá. Compromiso con mis compañeras del mooc de realizar un trabajo colaborativo.

Estas serían las conclusiones definitivas, no obstante, la conclusión que resume todas las anteriore y en mi opinión la más importante es que este ha sido solo el principio de muchos moocafés y muchas tareas...

Gracias por ofrecernos esta oportunidad.

Nuestra evidencia

UNIDAD 5: CURACIÓN DE CONTENIDOS

 Curiosamente, estaba utilizando algunas de las herramientas que nos ayudan a curar contenidos,  pero realmente no le había puesto nombre.

Creo que la mayoría de los docentes no curamos contenidos y si pretendemos un cambio metodológico en las aulas, la curación de contenidos es imprescindible.

En la educación debemos evitar en la medida de lo posible dos actuaciones:

1. La improvisación:el docente debe examinar, filtrar gestionar los contenidos antes de presentarlos a sus alumnos.

2. La infoxicación: debemos utilizar todas las herramientas que tengamos a nuestro alcance, si no lo hacemos acabaremos saturados y agotados...y no conseguiremos ser eficientes.

Pero los docentes debemos dar un paso más; nuestros alumnos, tienen a su alcance una cantidad infinita de contenidos, por lo tanto ellos también deben aprender a filtrar,  seleccionar,  ser críticos...

Debemos desarrollar todas y cada una de las competencias.

VÍDEO: http://www.hangouton.es/wp/hangouton/video-curacion-de-contenidos/

UNIDAD 4: ¿NOS INVERTIMOS?

El interés por Flipped Classroom surgió gracias a un compañero Julián Camino; este es su blog de plástica http://flavioplastica.blogspot.com.es/

En esos pequeños ratos que tenemos los maestros, entre una sesión y otra Julián  me hizo la siguiente preguna ¿conoces el movimiento flipped classroom? A lo cual yo le contesté NO.
Durante esos 5 segundos se me pasaron por la cabeza todo tipo de ideas, imaginaos con ese nombre.
El caso que él me dijo: "tú das unas pinceladas". En definitiva, que a lo mejor en mis clases me estaba inciciando...
Rápidamente, esa misma tarde abrí el correo y Julián me había enviado el enlace para que empezara a investigar. (Generosidad abrumadora los compañeros que comparten lo que ellos saben y conocen).
Al final te ayudan a no infoxicarte, es decir, te hacen de filtro. Gracias. 
Importantísimo seguir:@santiagoraul  
                                     @_escuela20 
http://www.escuela20.com/flipped-classroom-flipped-innovacion/articulos-y-actualidad/que-es-flipped-classroom-claves-para-2013-14_3725_42_5326_0_1_in.html




Y leyendo y mirando, efectivamente descrubrí que de alguna forma y de alguna manera muy superficial yo estaba comenzando a invertir mi clase.
A través de la herramienta blendspace mis alumnos pueden ver algunos de los contenidos que posteriormente trabajaremos en el aula.
Para saber más sobre blendspace:
http://www.enlanubetic.com.es/2013/11/blendspace-organiza-y-presenta-tus.html#.UvfumYV4_T0
Aunque no la he utilizado he descubierto esta herramienta. http://www.lessonpaths.com/splash
 Os dejo dos enlaces a mi blog donde se puede ver un ejemplo.


http://enlaclasedevero.blogspot.com.es/2014/01/las-plantas.html
http://enlaclasedevero.blogspot.com.es/2014/01/la-paz.html

Intentamos cambiar y queremos mostrarlo.
http://enlaclasedevero.blogspot.com.es/2014/01/que-esta-pasando-en-nuestra-clase.html

Tengo comprobado que la motivación y atitud hacia al trabajo es totalmente diferente.
Pero claro, luego llega el problema de los libros de texto. No quiero aburriros con mi idea de los libros de texto, creo que en la web familia y cole lo explica extraordinariamente Jesús Jarque.@jesusjarque

http://familiaycole.com/2012/11/15/la-tirania-de-los-quince-temas/

Estoy convencida de que la clase invertida es uno de los modelos a seguir unido al apredizaje basado en proyectos, porque partes del interés y motivación del niño.
Pero para trabajar con la clase invertida creo que hay que informar y formar a las familias.
Y para terminar me gustaría plantear la siguiente pregunta que muchas veces me hago.
¿Por qué  cuándo no quieres el libro de texto, cuándo tus alumnos están en el aula para leer...tienes que dar explicación de tu trabajo?

El papel del maestro ha cambiado.

UNIDAD 3: PLE Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

En muchas ocasiones he sentido la "infoxicación", pero gracias al mooc he comenzado a liberarme.
He empezado a ser consciente de mi trastorno y he comenzado a medicarme.
Algunas herramientas me han ayudado. La 1ª ha sido twitter. Compartía amistad con facebook, pero el twitter me quedaba muy lejos. He descubierto que aunque menos intuitiva creo que es más ágil.

En diigo me estoy iniciando pero creo que ya utilizo al menos lo más básico y esta misma semana me ha supuesto un gran ahorro de tiempo.




También he compenzado con feedly.




Creo que estas herramientas ayudan pero necesitamos que la ayuda también llegue desde otros sectores.
Actualmente utilizo herramientas como blendspace que creo que ayuda mucho a gestionar los contenidos.
Fundamentalmente en el momento de organizar proyectos o unidades de trabajo con los alumnos.

En mi trabajo en el blog las etiquetas son una ayuda importantísima. Cuando compencé a usar blogger,  en alguna entrada olvidaba etiquetar o solamente etiquetaba con una descripción.Cuando quería volver sobre algún contenido era una  locura.


Desde luego que los que estamos participando en el mooc lo tenemos claro, este es el camino.
Este curso me está ayudando a verme y sentirme como muchos de mis alumnos.
Parto de un nivel muy bajo en comparación a alguno de mis compañeros del mooc; cada día trabajo y me esfuerzo por mejorar y dedico tiempo y esfuerzo como muchos de mis alumnos, pero lo que me planteo es lo siguiente, ¿mis alumnos están motivados como lo estoy yo ante los nuevos contenidos?
¿tienen claros los objetivos a alcanzar y actividades a realizar?
En mi humilde opinión, el mooc es un claro ejemplo de atención a la diversidad. Cada uno va a su ritmo, y la ayuda viene desde muchas direcciones.
Estamos utilizando el aprendizaje entre iguales y los resultados son excelentes.


Antes o después, todos tenemos la oportunidad de conseguir los objetivos; muy diferente a lo que a veces hacemos en el aula. Se concreta una fecha de evaluación y pase lo que pase esa es la temporalización y no atendemos a todo lo que pueda ocurrir durante el camino.
Al igual que nos han ofrecido en esta unidad, nosotros como docentes competentes, debemos ofrecer a nuestros alumnos herramientas útiles. En definitiva, conseguir ser más eficaces y poner la tecnología a nuestra disposición. Las tic no son el fin son el medio para llegar a la meta.

ANALIZANDO MI USO DE TWITTER

Habitualmente utilizo Prezi para mis presentaciones, pero siguiendo las orientaciones he utilizado googledrive y efectivamente he comprobado que su uso es ágil y sencillo.

¿Y CÓMO EMPEZÓ TODO?

Desde que comencé la carrera de magisterio tuve claro que la educación era mi mundo y que quería dedicarme en cuerpo y alma a esta profesión. Tuve mucha suerte en la facultad, me encontré con algunos compañeros  que compartían dos perfiles, competentes en su materia , la música, pero por encima de eso excelentes personas.Hoy en día son excelentes docentes.
 Llevo 13 años trabajando y cada día disfruto más. Pero lo que es cierto es que desde hace 4 años vivo mi profesión y mis clases con mayor intensidad.
Todo fue una casualidad. Estaba realizando un curso que nada tenía que ver con las TIC, pero algún asesor del Cfie de Burgos se le ocurrió introducir una sesión de cómo aplicar, utilizar, conocer y más y más las TIC en el aula. La persona encargada de esta ponerncia fue ni más mi menos que Julita Fernández Díaz.
Seguro que muchos la conoceréis. Este era su blog de clase http://alumnosprimaria.blogspot.com.es/
Y digo era porque Julita se ha jubilado, lo podréis ver en su blog.
Esa mujer me transmitió ilusión, maneras diferentes de hacer las cosas, creatividad, seguridad...Y en tan solo 3 horas escasas.
Recuerdo que llegué a mi casa agotada. En esos momentos dirigía un centro, trabajaba en un pueblo con unos compañeros, padres, alumnos, todos excelentes personas, en la sierra de Burgos.El pueblo se llama Pradoluengo, pero  estaba a una hora de mi casa.Tenía dos enanos de meses y unos alumnos que me necesitaban.Y por ellos todos esos pequeñajos fue por los que cogí a las 22,30 mi ordenador me puse a explorar todo lo que Julita magistralmente me había contado y...
Y así un día y otro. Y en estos 4 años he descubierto que tengo que aplicar  lo que un día
 Einstein dijo: "Si quieres resultados distintos no hagas siempre lo mismo".

Gracias a todos los que en estos años me habéis ayudado a mejorar.

MI PLE

MI NUBE DE PALABRAS